平成21年度全国学力・学習状況調査結果

…米子市の調査結果概要

各地域の児童・生徒の学力や学習状況を把握分析するため、小学校6年生・中学校3年生を対象に、「全国学力学習状況調査」が文部科学省によって実施されました。
この調査の米子市の結果の概要を公表します。

平成21年度全国学力・学習状況調査結果（米子市の概要）

実施日

平成21年4月21日

実施科目

小学校6年生

国語A（知識）・国語B（活用）
算数A（知識）・算数B（活用）

中学校3年生

国語A（知識）・国語B（活用）
数学A（知識）・数学B（活用）

学力調査のほか、子どもたちの生活の様子に関する質問紙調査（アンケート）も同時に実施しました。

調査結果の特徴

学力調査

小学校6年生

• 国語については、全国平均とほぼ同じ状況でした。

• 算数については、全国平均を上回っており、おおむね良好な状況でした。

中学校3年生

• 国語については、全国平均を上回っており、おおむね良好な状況でした。

• 数学については、全国平均を上回っており、良好な状況でした。

質問紙調査

小学校6年生

• ほとんどの児童が朝7時までに起きて、朝食を毎日食べている。

• 地域の行事に積極的に参加し、近所の人にもあいさつができる。

• 読書が好きで、国語の勉強も好きである。

• 1日当たり2時間以上勉強している児童の割合は低いが、ほとんどの児童が家で学校の宿題をしている。

• 携帯電話での通話やメールはほとんどしない児童が多い。

• 学校のきまりを守っている。また、「いじめはどんな理由があってもいけないことだ」と思っている。

中学校3年生

• 近所の人にもあいさつができる。

• 早起きは苦手だが、朝食もきちんと食べ、夕食も家の人と一緒に食べている。

• 読書が好きで、国語の勉強も好きである。

• 家で自分で計画を立て、1日当たり2時間以上勉強している生徒の割合が低い。

• 1日当たり2時間以上テレビやビデオ、DVDを見ている生徒が多い。

• 学校の規則を守っている。また、「いじめはどんな理由があってもいけないことだ」と思っている。

子どもたちの生活の様子と学力との関係

学力調査で正答率の高い児童生徒の特徴は、次のとおりです。

• 朝食を毎日食べている。

• あいさつが習慣化している。

• 学校に行く前に持ち物を確かめている。

• 毎日同じくらいの時刻に寝たり起きたりしている。

• 家庭での学習習慣が身についている。

• 読書する習慣が身についている。

• テストで間違えた問題について、間違えたところを後で勉強している。

• 長い文章を読むことに抵抗を感じない。

• 算数・数学の授業で学習したことを、実際の生活の中で使おうとしている。

• 新聞やテレビのニュースなどに関心がある。

• 学校のきまりを守っている。

• 「人の気持ちがわかる人間になりたい」と思っている。

調査結果をうけて

今回の調査結果から、今後、次のような取り組みが必要であると考えています。

• 基礎的・基本的な知識・技能の確実な習得を図る取組

• 習得した知識を活用する力を伸ばしていくための指導の工夫

• 学校と家庭が連携し、基本的な生活習慣、学習習慣、読書習慣の定着を図る取組

【資料】

 文部科学省が実施した全国学力・学習状況調査結果（平成21年度）
米子市の概要について （ 93.1キロバイト）